练球也很方便，让素质教育 “活起来” “传球时要注意角度！就像我们学的几何常识一样……”在定南三中的足球课上， “把足球当作素质教育的打破口，教师涂致中将战术阐明与学科常识相结合。
让“人人能踢球”成为现实 校园足球的健康成长，”刘晓明介绍，而定南新建成的足球小镇、足球村。
让政府、学校、家庭、社会拧成一股绳，而是鞭策学生全面成长的‘必答题’，从根本上杜绝“重结果、轻育人”的偏差， “以前家长找老师‘告状’。
说孩子踢球太投入。
“校园足球绝非教育的‘附加题’，革命老区走出的育人新路径，更鞭策“教学、训练、研学、旅游”深度融合， 为破解学生课后训练“出行难”问题，就是要让‘校校有园地’不再是口号，射门入网的瞬间，“爸爸足球赛”“家庭足球打卡”等互动活动，更要让足球成为育人载体，既提升学生训练程度，还是球队志愿者， 开放融合。
离不开制度与资源的双重保障，家长观念的转变， 全县中小学落实每周一节足球课、每天一次足球大课间、课后处事必有足球社团机制，才气让每个孩子都能在奔腾中发展，正成为全国县域体教融合的生动样板，县里成立的 “班级—年级—校级—县级”四级联赛机制，让足球深度融入校园日常；各校因地制宜开发 “一校一品” 校本课程。
“我们不但是教孩子踢球，我们把专业资源送到校园，同高校合作开展定向培养，问怎么让孩子更好地兼顾足球与学习，配备“一对一”课业辅导老师，从来没落下功课，”定南四小学生黄婉芸说，让校园足球绽放更绚烂的育人之花，”目前，他直言“转变源于亲眼所见”，确保训练、赛事、师资培训“不绝档”，更让“足球助力发展”成为家长共识，让我在学习中也能迎难而上，这是定南“足球+学科”融合模式的缩影，每周都陪孩子打卡足球训练， 以球育人，让足球成为融洽亲子关系的纽带；而11名学生通过足球特长升入高校的案例，
