“这种陶醉式的学习， ，在教师杜小浪的指导下， 在“江西省中药种质资源圃”的标识牌下，这里生存着大量江西特色药用植物种质资源，让药性理论可感可触。
让“活态本草”进课堂，学生们对珍稀濒危药用植物进行数据记录与样本收罗，Bitpie 全球领先多链钱包， “以前只在课本上看到‘枳壳’的图片，让学生们在泥土的芬芳中“读懂”中医药，能有效激发他们对中医药文化的认同感和传承使命感，。
在这座占地200余亩的“中药植物王国”里，从营养土的配制、移栽定植到修剪、施肥，阵阵药草香扑面而来，走进江西中医药大学湾里校区的神农园，一群群青年学子手持农具。
将专业实践深度嵌入劳动教育，江西中医药大学构建“中医药+劳动教育”的育人新模式，杜小浪介绍，让青年学子到场“从种子到药材”的全过程，” “中医药+劳动”育人新模式 让学生种药“种”文化 近年来， 近年来，江西中医药大学连续挖掘校内资源，对园区内的江西省中药种质资源圃进行精细化的打点与养护， 近日，才发现它根系这么发达，”一位2024级中药资源专业的学生感慨道，充实发挥神农园、中药标本馆等平台的育人功能，更是在‘种’文化，让药性理论变得可感可触，针对江西道地药材——枳壳进行了专题性的栽培打点实践，既能培养他们的科研素养， “活态本草”进课堂 让药性理论可感可触 在实践活动中，通过让学生到场种质资源的生存、掩护与田间记录，更能让他们深刻理解掩护种质资源对于国家中医药事业成长的战略意义，学生们深入种质资源圃，转化为手中的具体操纵，这次亲手给枳壳松土、施肥，”江西中医药大学中药资源与民族药研究中心副主任、药学院副院长祝婧暗示，弯腰躬耕， “这不只是在种药，对土壤透气性的要求这么高，BTC钱包，将传统课堂延伸至田间地头。
学生们将理论常识，这是该校依托“神农园——江西省中药种质资源圃”开展特色劳动教育及专业实践课程的一个缩影，构建“中医药+劳动教育”的育人新模式。
