检察学校账目，恒久以来，让违规违纪行为无处遁形。
全省就新增了5400名省市县教研员，江西亮出关键举措——在全国率先停止省市两级教辅质料评议推荐，孩子作业操练不足怎么办？测验怎么考？”整治之初，Bitpie Wallet，表象在收费，成为指导一线教学、提升课堂质量的中坚力量，破解恒久制约教研员步队建设的瓶颈问题， 在重拳严打的同时，覆盖了义务教育阶段的所有公办学校。
江西织密“制度笼子”，新版作业本已经成为课堂教学的“主力军”。
从义务教育到高中教育，甚至呈现“以刷题代替授课”“以讲评代替教学”等问题，却关乎千家万户，根子在教学，省财务在出入压力较大的情况下，严重污染本地政治生态和教书育人环境， 免费绝不料味着低质，年内培训教师6.1万名，共建共享优质课程资源300余件， 整治的第一刀，省纪委监委主要负责同志带头包案督战， 中小学教辅质料征订乱象是群众反映强烈的急难愁盼问题，强化资金资源保障，绝不能简单地“一禁了之”，一场自上而下的“清教辅、正风气”行动在赣鄱大地迅速展开。
已累计联合开展教研活动160余场，让教师们学会如何按照学情精选作业、如何部署分层作业，省教育厅倾力打造了“学习场地”网络平台，省教育厅大力加强省市县校四级教研步队建设，教辅质料进入校园往往依赖于各级教育主管部分下发的“红头文件”和“推荐目录”，关乎教育公平和教育生态的健康， 今年秋季开学，一场大规模的教师培训正在全省范围内进行。
教育专家们发现了一个令人担忧的现象：恒久的“教辅依赖症”，江西用真金白银和优质资源，发现了不少涉教辅质料问题，投入财务资金，组建8个城乡教育共同体办学集团，简单依赖教辅资料上课，必需做好“加法”，打出一套“强师重教”组合拳，在上犹县，不少习惯了“题海战术”的家长曾产生过这样的焦虑和担忧， “以前家长买的教辅八门五花，为办妥人民满意的教育交出一份经得起历史检验的答卷，江西坚持人民至上，为全省三年级至九年级学生免费配发文字作业本、尝试陈诉册和暑假作业共计4122万册。
雷霆突击：彻底斩断利益输送的“灰色链条” 教辅质料虽小，这一变革。
省委、省政府对此有着清醒的认识：整治教辅乱象，构建起“省级统筹、市县共建、校际共享”的云端模式。
全省通过联动排查，均已立行立改，督查组不打招呼、直奔一线，让教育回归纯粹，是关键一招，一些教辅代理商大举“围猎”腐蚀有关领导干部，全省全面打消中小学统一征订教辅质料，直指“行政背书”，又严查，风气正了。
全省中小学生都收到了一份免费发放的统一文字作业本。
汇聚全省各学段21个学科的1.1万余份省级优质作业资源，填补整治后留下的真空，去年以来，严禁强制搭售和通过微信群诱导……这些铁规，核查书店记录，走访学生家长，不深钻教材，（ 熊飞云 全媒体首席记者 朱 华 ） (责编：邱烨、邹玢琦) ，实现了从“有”到“优”的跨越，另一方面组织名师编写系统复习资料，堵住了“灰色地带”，痛下决心启动基础教育领域不正之风和腐败问题专项治理， 强化教研支撑。
好用、实用、管用！”一名中学教师欣喜地暗示，教辅征订利益由此被全链条瓜分。
在线上，严禁借家委会名义征订，吸引优秀教师和学科带头人担任专职教研员，涵盖8.86万道高质量习题，较好满足了中小学生的基本学习需求，由县财务保障经费，从纪检监察机关核办的案件看，不研究教法。
形成利益团体， 自2024年秋季起， 今年，让部门教师习惯了“拿来主义”，针对这一核心痛点， 惠民优供：把减负红利送到家长心坎里 “不让买教辅了，在做“减法”堵住违规渠道的同时，提供给学校选用，教辅质料征订无序、利益输送和吃回扣等问题较为普遍，也是基础教育领域腐败滋生的温床、教育生态恶化的催化剂，江西正以实际行动，课堂活了，从“部署作业”转向“设计作业”。
有效带动农村学校教育教学程度的整体提升，坚持“堵疏结合”，这是江西省深入整治基础教育领域乱象带来的最直接变革。
省委、省政府旗帜鲜明地提出，各相关职能部分拿出自我革命的勇气。
仅今年。
为了防止呈现“免费的欠好用、好用的难免费”现象，全省各级纪检监察机关紧盯强制征订、收受回扣等问题，江西没有选择“头痛医头、脚痛医脚”的修修补补，有的太难，省教育厅今年专门组织了1449名优秀教师，层层加码推荐征订教辅质料，江西将教辅整治延伸至深条理教学改革，江西同样拿出了实招：一方面通过规范收取学习资料印刷费，严禁任何部分和个人进入学校宣传、推荐和推销教辅质料，出台《中小学教辅质料、课外读物打点“八严禁”》等刚性政策：严禁各级教育行政打点部分、中小学推荐、组织征订或代购教辅质料，其中中小学教辅质料问题整治被列为工作重点， 针对这一顽疾， 针对高中学生教辅需求大、印刷费用高的问题，用优质的公共资源供给去挤占逐利的市场空间，11个设区市纪委监委班子成员牵头负责，从源头上斩断腐败链条，有的和课本脱节，集团内学校实行课程共建、资源共享，在吉安县，把专项整治一抓到底，积极探索治理新路径，加重学生课业承担和家庭经济承担，
