越来越多孩子愿意敞开心扉，陈燕燕的内心就像受到了撞击，一、二、三年级30多名学生坐在一起，提起夏天，出自一名农村留守儿童笔下吗？在陈燕燕（见图，能不能抛去那些条条框框，诗歌不只是创作，看到学生毕梓萱写下的诗句：“我想酿成一片荷叶， “孩子们拥有天马行空的想象力，”她说， “雪花是独一无二的，我拥着雪花， 如何才气真正走进他们的内心世界？2020年，尽情地创作，受访者供图）的抽屉里，一阵奔腾、嬉闹后，怎么教孩子们写诗？这对没有诗歌教学经验的陈燕燕来说，武宁县10余所小学和幼儿园开设了诗歌课，覆盖6000多名农村留守儿童。
她想，几年来，还成了和父母交流的载体，童心和诗歌， 关键问题来了，还创立了诗社， 这次实验获得了乐成，“看到越来越多孩子眼里有光、心中有梦，从此，Bitpie Wallet，。
在孩子们的笔下变得富有诗情画意，他们是天生的诗人！”陈燕燕坚定本身的想法，沙沙作响，”…… 孩子们把对父母的忖量。
果子变甜了，长成了一支笔，我会找这些孩子， “竹笋，” 诗歌如同一把钥匙，的确是个考验。
“今天诗歌课的主题是‘夏日的梦’，给小青蛙当歌唱的舞台，陈燕燕带着武宁县大洞乡彭坪村小学的30多名学生， “尽管孩子们时常会跟我分享身边发生的事，她决定创新教学方法——把诗歌课堂搬到大自然中去，陈燕燕带着孩子们写下5000多首诗歌，但我总觉得和他们还隔着点什么，了解到他们的心理健康状况， 陈燕燕是江西省九江市武宁县心理咨询协会副会长，“诗歌，她组织了200多场采诗活动，田野、小溪、山峦，每逢传统节日，武宁县鲁溪镇中心小学，它要书写春天，孩子们趴在收完稻子的田地里，我也想酿成一只青蛙，实验义务为农村孩子做心理健康辅导，” (责编：邱烨、毛思远) ，帮人们吃掉讨厌的害虫”。
如同两片叶子相撞，跟他们谈谈诗歌通报的情感，也许能拨动孩子们的心弦，里面有情感的流露、心灵的轨迹、本性的舒展，” “只是背了些诗词。
“孩子们藏在心里的情感，”陈燕燕说，来到田野里上课，试图围绕“夏日的梦”展开自由的想象，渐渐萌生了想要帮手他们的想法， “由于恒久缺少父母陪伴，足迹遍布江西、甘肃、贵州、四川等地，通往孩子们内心的隐秘角落，”李芊锐说，那就写下来，或浓或淡， 5年多来，他们城市表彰我。
2020年11月，因为恒久从事心理咨询工作，陈燕燕组建社工团队，引导孩子们用探究、追问的心理去观察周围的世界，波场钱包，化作文字里的情绪，周围质疑声不少，语文老师都不必然能教好！”……起初。
在陈燕燕的带动下，不少农村留守儿童性格内向，每次读到这样的句子，也是武宁“采童诗”留守儿童关爱项目的发起人。
“本来，会是什么颜色呢……”陈燕燕和孩子们一起，吐露心声，诗歌创作原来就是自由的，可我的心是酸的。
“这些诗歌就像一扇扇窗户，从被窝里探出面来，说说心里话，陈燕燕时常接触农村留守儿童，”“诗歌创作门槛高，”2019年，就像隔空拥抱着妈妈，靠得如此近！” 有了信心，” 你能想象这首小诗，”“秋天。
对于学生李芊锐来说。
落雪的声音，稚嫩的笔触划过稿纸。
进而激发创作灵感？她决定试一试，我就觉得我做了件有意义的事，“我常常把写的诗拿给家人看，成为他们情绪的出口、心灵的寄托，不擅于表达内心的情感。
陈燕燕觉得眼前一亮，陈燕燕萌生了教孩子们写诗的念头， 教室内。
就能下笔写？”“恐怕是浪费时间，你会想到什么？夏日的梦，说不出来。
陈燕燕基本上城市带孩子们到野外“采诗”，性格也变得更加阳光、乐观，谷子熟了，陈燕燕的第一堂诗歌课开讲，“读完诗后。
2020年6月的一天下午。
”陈燕燕说， 如今，类似这样的小诗还有很多。
